Rhwng mis Ionawr a mis Gorffennaf 2017, fe wnaeth arolygwyr Estyn ymweld ag ysgolion cynradd o gwmpas Cymru i ddeall sut y maent yn addasu i’r newidiadau sydd ar ddod.
Mae’r adroddiad, sydd hefyd yn berthnasol iawn i ysgolion uwchradd, yn dangos sut mae ysgolion, ar wahanol gamau yn eu datblygiad, wrthi’n edrych ar ddulliau gweithredu newydd ar gyfer y cwricwlwm a strategaethau addysgu. Mae ugain astudiaeth achos wedi’u cynnwys fel enghreifftiau. Parhau i ddarllen
Os nad oes llawer o amser gennych i ddarllen, neu os ydych wedi cael llond bol syllu ar sgrin, beth am wrando ar Bodlediad Addysg Cymru – ffordd newydd o gael y newyddion diweddaraf am ddiwygio addysg yng Nghymru.
Bydd y comedïwr a’r cyn-athro Mike Bubbins yn ymuno â Luisa Martin-Thomas, sy’n Ddirprwy-Bennaeth, i herio disgyblion a gwesteion i esbonio beth sy’n digwydd yn y broses ddiwygio, a hynny mewn ffordd hwyliog a diddorol.
…’the adult became less of a ‘sage on the stage’ and more of a ‘guide on the side’ – dyma un dyfyniad goleuedig gan athro sy’n arbrofi â’r model Ysgolion fel Sefydliadau sy’n Dysgu.
Mae’r model yn fodd i ysbrydoli dulliau gweithredu newydd ar gyfer Dysgu Proffesiynol a gwella diwylliant ym maes Dysgu Proffesiynol. Mae saith astudiaeth achos newydd, wedi’u hysgrifennu gan athrawon, yn bwrw golwg ar yr hyn mae grwpiau o ysgolion wedi’i ddysgu.
Bydd y profion papur cenedlaethol yn dod i ben yn raddol yng Nghymru a bydd asesiadau personol ar-lein yn cymryd eu lle, yn dilyn cyfnod prawf mis Mai. Ond sut bydd hyn yn gweithio o ran y cwricwlwm newydd?
Mae’n cyd-fynd â’r trywydd a’r weledigaeth ar gyfer sut y dylid asesu disgyblion. Roedd Dyfodol Llwyddiannus yn nodi’n glir y dylai’r cwricwlwm newydd asesu disgyblion ar sail yr hyn y mae ganddynt y potensial i’w ddysgu neu ei wneud nesaf yn hytrach na’r hyn y maent eisoes wedi’i ddysgu yn unig.
Y wybodaeth ddiweddaraf am Addysg yng Nghymru: cenhadaeth ein cenedl – gwybodaeth am ddiwygio addysg yng Nghymru
Plant yn dringo twmpathau eira, yn sglefrio ac yn chwarae hoci iâ – amser chwarae mewn ysgol gynradd arferol yn y Ffindir. Mae’r plant wedi bod mewn gwers ers wyth y bore ‘ma ac erbyn chwarter i naw maen nhw’n barod am bymtheg munud o hwyl gyda ffrindiau … y tu allan yn yr eira!
Mae pymtheg munud o chwarae ar ôl pob gwers 45 munud yn eithaf cyffredin yn y Ffindir. Yn ddiweddar mae’r Llywodraeth hefyd wedi cyflwyno Finland on the move, rhaglen genedlaethol i gynyddu gweithgarwch corfforol a lleihau amser segur ymhlith plant ysgol. Mae’r holl blant yn bwyta cinio ysgol iach am ddim yn yr ysgol hefyd.
Ein pobl ifanc yw ein dyfodol. Felly, beth allai fod yn fwy pwysig yn yr ysgol na’r cwricwlwm rydym yn ei ddewis ar eu cyfer? Yr her barhaus yw i bawb sy’n ymwneud ag addysg yng Nghymru gydweithio er mwyn datblygu cwricwlwm ar gyfer yr 21ain ganrif a fydd yn sicrhau bod gan bob person ifanc y sgiliau, y wybodaeth, y ddealltwriaeth a’r rhinweddau personol sydd eu hangen arnynt i ffynnu.
Mae dwy elfen allweddol i’r gwaith o ddatblygu’r cwricwlwm; yn gyntaf, ei greu ac, yn ail, wneud iddo weithio. Rhaid sicrhau bod y cwricwlwm a gyhoeddir sydd wedi’i gymeradwyo gan y Cynulliad Cenedlaethol yn un o’r radd flaenaf. Ond, wrth ddod i gysylltiad â’r dysgwr yn yr ysgol y gwelir ei werth gwirioneddol.
Yn rhinwedd fy rôl fel Comisiynydd Plant Cymru, rwy’n helpu i ysgogi newidiadau cadarnhaol a hirdymor i blant a phobl ifanc yng Nghymru. Mae gwrando ar blant a phobl ifanc yn rhan hanfodol o’r gwaith hwn. Pobl ifanc yw’r arbenigwyr ar eu bywydau eu hunain a bydd sicrhau y caiff eu cyfraniad pwysig ei ystyried yn rhoi polisïau cryfach a chanlyniadau gwell i ni bob amser. Roeddwn wedi cadw hyn mewn cof pan wahoddais grŵp o bobl ifanc i ymuno â chyfarfod y Grŵp Cynghori Annibynnol ar ddiwygio’r cwricwlwm.
Fe welwch ar siart wal y Fframwaith Cymhwysedd Digidol y disgwyliadau ar gyfer mabwysiadu’r Fframwaith wrth i’r cwricwlwm newydd gael ei ddatblygu a thu hwnt i hynny. Mae’r ‘Cerdyn Post’ yn cynnwys rhai nodiadau atgoffa ac arsylwadau.
Dyma siart wal defnyddiol a ‘cherdyn post’ am y cwricwlwm. Maent yn nodi’r amserlenni ar gyfer diwygio addysg a’r cwricwlwm, gan ddangos sut mae popeth yn cyd-fynd.
